Aufzeichnungsbogen Start-/Feedbackgespräch

Zielgruppe: Dual Studierende

Ziel: Systematische Planung des Praxiseinsatzes, Feedback an Dual Studierende, um Entwicklungsmöglichkeiten aufzuzeigen und eine Grundlage für die Zeugniserstellung zu haben, Feedback von Dual Studierenden an Verantwortliche für den Praxiseinsatz

Verantwortung: Der:die Verantwortliche für den Praxiseinsatz führt die beiden Gespräche mit dem:der Dual Studierenden. Das Original wird durch den:die Dual Studierende:n an den:die Nachwuchskräfte-Gesamtkoordinator:in des ausbildenden Bereichs geschickt, je eine Ausfertigung behält der:die Dual Studierende und der:die Verantwortliche für den Praxiseinsatz.

Wichtige Hinweise zum Ausfüllen des Bogens:

Alle Felder sind auszufüllen

Eine Bewertung bezieht sich ausschließlich auf das gezeigte Verhalten im Praxiseinsatz

Beachten Sie die Prämissen zur Einschätzung des:der Studierenden im Feedbackgespräch

Name, Vorname, Organisationseinheit (Dual Studierende:r)	Name, Vorname, Organisationseinheit (Verantwortliche:r Praxiseinsatz)
Studienrichtung/ Hochschule	Zeitraum des Praxiseinsatzes
/ . Semester	/
Studienjahrgang, aktuelles Semester	Gesprächsdatum A / Gesprächsdatum B/C

Abschnitt A, Startgespräch - Planung des Praxiseinsatzes

1. Erörterung des Aufgaben- und Verantwortungsbereichs
Welche Aufgaben übernimmt der:die Dual Studierende während des Praxiseinsatzes eigenverantwortlich? (Grober Überblick über Aufgaben angepasst an den Studienfortschritt)
An welchen Aufgaben wirkt er:sie mit?

2. Lernziele
Welche Lerninhalte und Lernziele werden damit verfolgt?

3. Erwartungen
Welche Erwartungen hat der:die Verantwortliche des Praxiseinsatzes an die:den Dual Studierende:n?
Welche Erwartungen/Wünsche hat der:die Dual Studierende an den Praxiseinsatz?

4. Zusammenarbeit
Welche Absprachen zur Zusammenarbeit werden getroffen?
Wer sind ggf. weitere fachliche Ansprechpersonen (Funktion)?

Abschnitt B – Rückmeldung zum Praxiseinsatz durch die:den Verantwortliche:n für den Praxiseinsatz

1. Aufgaben- und Verantwortungsbereich
Welche Aufgaben wurden eigenverantwortlich durch den:die Dual Studierende:n bearbeitet?
An welchen Aufgaben hat der:die Dual Studierende mitgewirkt?

2. Lernziele
Die Lernziele wurden erreicht: Vollständig Überwiegend Nicht vollständig Bitte erläutern Sie, was nicht vollständig erreicht wurde und warum bzw., was in einem späteren Praxiseinsatz nachgeholt werden soll

3. Zusammenarbeit
Wie bewerten Sie als Verantwortliche:r für den Praxiseinsatz die Zusammenarbeit? Was hat gut, was hat ggf. weniger gut geklappt?
Was sind Vorschläge zur Verbesserung der Zusammenarbeit?

4. Einschätzung
Prämissen: Eine Bewertung bezieht sich ausschließlich auf das gezeigte Verhalten im Praxiseinsatz Berücksichtigen Sie bei der Einschätzung immer den aktuellen Wissens- und Erfahrungsstand entsprechend Studienfortschritt Ist ein Kriterium nicht beobachtbar, ist „nicht bewertbar“ auszuwählen	1 Sehr gut (entspricht Anforderun-gen in besonderem Maße)	2 Gut (entspricht Anforder-ungen voll)	3 Befriedigend (entspricht den Anforder-ungen im Allgemei-nen)	4 ausreichend (entspricht im Großen und Ganzen den Anforderungen, es gibt aber Mängel)	5 nicht aus-reichend (entspricht den Anforder-ungen nicht)	Nicht be-wert-bar
1 Fachkenntnis Fachkenntnis entsprechend Anforderungen des Studiengangs gem. Praxisrahmenplan Kenntnisse in praktischen Tätigkeiten
2 Auffassungs- und Denkvermögen Effiziente Planung, Vorbereitung und effektive Umsetzung von Aufgaben Engagement für den eigenen Lernerfolg
3 Belastbarkeit und Leistungsfähigkeit Flexibilität im Umgang mit häufig wechselnden Situationen, Einflüssen und Personen Umgang mit Arbeitsmenge/Fähigkeit zur Priorisierung von Arbeitsaufträgen Frustrationstoleranz
4 Arbeitsweise Fähigkeit, eigene Lösungen für gestellte Aufgaben zu finden Sorgfalt in der Umsetzung von Aufgaben
5 Leistungsbereitschaft Ausdauer und Stetigkeit bei der Arbeit Interesse, Engagement und Begeisterung für Aufgaben und Themen Bereitschaft zur eigeninitiativen Übernahme von zusätzlichen Themen bzw. Aufgaben
6 Arbeitserfolg Zielorientierung Qualität und Verwendbarkeit von Ergebnissen
7. Verhalten intern und extern Angemessener Umgang mit Führungskräften, Kolleg:innen, Stakeholdern Zielgruppengerechte Kommunikation Eigeninitiatives Einholen von Feedback und konstruktiver Umgang mit diesem

5. Persönliche und fachliche Stärken sowie mögliche Lernfelder Bitte leiten Sie hier ausgehend von den oben erfassten Einschätzungen konkrete Stärken und Lernfelder ab und machen diese an konkreten Beispielen fest. Ergänzend können weitere Stärken und mögliche Lernfelder aufgeführt werden.
Persönliche/fachliche Stärken
Mögliche Lernfelder

6. Empfehlung für weitere Praxiseinsätze
Welche Empfehlungen vom Fachbereich gibt es für zukünftige Praxiseinsätze?

Abschnitt C: Rückmeldung durch die:den Dual Studierende:n

1.	Rückmeldung zum Praxiseinsatz
Wie schätzen Sie den Praxiseinsatz ein?*	Bemerkungen / Verbesserungsvorschläge	1 Sehr gut	2 Gut	3 Befrie-digend	4 Ausrei-chend	5 Nicht ausrei-chend	Nicht bewert-bar
den Praxiseinsatz insgesamt (siehe 3. Im Startgespräch)?
die Betreuung durch die Abteilung (z. B. Einsatzplanung, Ansprechbarkeit des:der Betreuer:in, Integration, Akzeptanz als Dual Studierende:r)?
die Arbeitsbedingungen in der Abteilung (z. B. Arbeitsplatz, Zugriffsrechte auf Systeme und Informationen)?
die Betreuung der schriftlichen Arbeit für die Hochschule durch den Fachbereich? (wenn eine schriftliche Arbeit zu schreiben war)
die Einblicke in die Aufgabenstellungen der Abteilung?

*1: sehr gut (entspricht Anforderungen in besonderem Maße)

2: gut (entspricht Anforderungen voll)

3: befriedigend (entspricht den Anforderungen im Allgemeinen)

4: ausreichend (entspricht im Großen und Ganzen den Anforderungen, es gibt aber Mängel)

5: nicht ausreichend (entspricht den Anforderungen nicht)

Empfehlung der Abteilung
Würden Sie den Einsatz in dieser Abteilung empfehlen? ja, weil ja, mit diesen Hinweisen nein, weil keine Angabe

Ort, Datum:
Unterschriften: ___________________________ _____________________________
Verantwortliche:r Praxiseinsatz	Dual Studierende:r